虽然杨锐用了好几个理由，但拒绝了就是拒绝了，而且，黄仁等锐学组的学生，首先听的是杨锐的命令，然后才是他这个班主任的命令。

这种感觉，如果让卢老师描述出来的话，就像是被架空了。

“被架空”的念头只在卢老师脑子里转了一圈，就被他放弃了，心想：学校又不是行政机构，有什么被架空不架空的，老师也不是领导……

他要是领导的话，现在的感觉大概会更敏锐。

看着被收上来的沉甸甸的试卷，卢老师的心理很快转到了另一个方向，他和几名相熟的老师交流了一番，再找到杨锐，说道：“要不然，我们今天晚上就开始批卷子吧？”

“今天晚上就开始？现在已经12点了。”

“没事，我们以前也经常熬夜的。”

“那也不好，这么多卷子，一个晚上都批不完。从明天开始，分两三天批掉就可以了，不用那么急。”

“大家都等着呢，早点批掉早点结束吧。”卢老师态度坚持，道：“我问了几位老师，他们都愿意帮忙，少睡一晚上没什么关系。”

杨锐转了转脑子，略有些明白，道：“这样吧，也不强求大家一晚上批好试卷，到后天吧。后天中午以前把试卷批改好，润笔就按3天来计算。”

卢老师没有再说不要润笔的话，那就是想要的，主动提出晚上阅卷，大约也是想用额外的劳动，证明自己不是平白得到这笔钱……

杨锐自然不能这么压榨学校的老师，再者，润笔费是从锐学组的利润里出的，也算是集体财产，他支出的一点负担都没有，轻松许出3天六元的报酬。

也只有老师们也得到实惠，他在西堡中学的威信和话语权才能进一步提高，否则，等到高考复习的时候，他的意见和老师们的意见冲突了又该怎么办？

用学霸的实力来讲道理是一部分，用心塑造的威信和话语权又是一部分，杨锐读研的时候，看过太多的事例。譬如各个学院的院长，其科研能力并不一定是全学院最强的，可他的话却是学院里最有用的，不仅对普通学生和老师如此，对那些声明卓著浑不怕的著名导师也是如此。对不差钱的用行政权力，对不怕权的用经费压力，对不怕钱不缺钱的用舆论“引导”，无论学校企业还是政府，不外如是。

卢老师既高兴又不好意思，道：“用不了三天时间，用一天……最多两天就批完了。”

他不是自己一个人，还代表着其他的老师，所以说到一天的时候，就没那么坚定了。