“等老师确认，人早被扣完了。”

林渊看见隐藏代价。

【等待教师确认期间，隐藏代价可继续生效。】

【未经教师确认的识别，不得作为即时反证。】

他写：

【拒绝等待教师确认作为必要前提。】

【隐藏代价若正在造成权利损害，应允许即时记录、即时限制扩散、即时申请临时保护。】

【教师确认可作为后续复核，不得阻止即时反证。】

标准答案改写：

【记录、即时限制损害、申请临时保护，后续复核。】

讲师纸面停顿。

它似乎不习惯让学生的答案进入课本。

例题三亮起。

【例题三：若标准答案与个人审计记录冲突，应优先相信谁？】

【标准答案：标准答案。】

唐砚直接说：

“这也太直了。”

林渊写：

【拒绝。】

【标准答案与个人审计记录冲突时，应核验证据来源、适用范围、更新时间和是否存在隐藏代价。】

【标准答案不得因其标准身份自动优先。】

课本没有立刻改。

讲师纸面浮出：

【若人人质疑标准答案，课堂将无法进行。】

林渊写：

【质疑不是任意否定。】

【质疑须提供证据链。】

【有证据链的质疑，应进入答案订正流程。】

【课堂秩序不得要求学生无证接受错误答案。】

课本终于改写：

【标准答案与审计记录冲突时，进入证据链核验。】

白墙上新的课堂规则出现。

【标准答案临时修正：】

【一，标准答案须受已审事实校正。】

【二，解释权受原始记录约束。】

【三，隐藏代价可即时限制损害。】

【四，标准答案不得自动优先于证据链。】

课本却在最后一页生成一份档案。

【订正档案】

【学生多次修改标准答案。】

【订正能力强。】

【标准服从度不足。】

唐砚愣住。

“它夸一句，又扣一句？”

林渊看见档案背后的隐藏代价。

【标准服从度不足可在后续课程中提高标准答案权重。】

小主，

【订正能力强将被要求承担更多证明义务。】

他写：

【订正能力不得转化为额外证明义务。】

【标准服从度不得要求服从错误答案。】

【该档案应改为：证据链订正有效。】

档案被迫改写。

【证据链订正有效。】

【不得据此增加额外证明义务。】

讲师纸面又浮出一道附加题。

【若标准答案暂时错误，学生是否应先服从后订正？】